El propósito principal de este estudio consistió en determinar la incidencia de la contaminación ambiental en el proceso enseñanza-aprendizaje y los elementos contaminantes más comunes en el Centro Escolar. Tomando como referencia los Centros Educativos Colegio Oficializado San Rafael, la Escuela Básica Américo Lugo y Profesor Pablo Barinas. La metodología utilizada fue de corte cuantitativo y se fundamentó en el método de la observación, utilizando como instrumento el cuestionario y la entrevista. Se trabajó con una muestra al azar del alumnado, personal docente, administrativo y de servicios del plantel educativo.

Entre los principales resultados del estudio se destaca, que el común denominador que tienen las tres (3) escuelas es la basura, luego el ruido y las vibraciones. Estos elementos afectan el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que el ruido desconcentra y causa indisciplina, las vibraciones alteran el sistema nervioso y respiratorio y la basura causa desmotivación, distracción y enfermedades.

El estudio propone que se realicen labores de limpieza con más frecuencia, solicitar ayuda al ayuntamiento, utilizar señalizaciones de transito como: no toque bocina, despacio zona escolar, no tirar basura, no estacione en esta área, etc.