El estudio pretendió determinar las actitudes de los alumnos hacia el trabajo grupal y cooperativo en relación con su experiencia, actitudes como amabilidades operativas y organización de las actividades grupales por parte del profesorado de la población del estudio.

El estudio presentó un diseño exploratorio, descriptivo y correlacional, realizado sobre una población de doscientos veinticuatro (224) estudiantes del primer semestre de la asignatura de orientación académica y del 5to. y 6to. Semestre de la carrera de Administración. Los instrumentos utilizados fueron: cuestionarios, entrevistas y grupos focales.

El estudio determinó que el estudiantado en menor nivel universitario tiene mayor experiencia de trabajo cooperativo que el alumnado de mayor nivel, quienes realizan sus prácticas mayoritariamente en trabajo grupal; hay una relación significativa entre las actitudes y habilidades cooperativas en el alumnado, los que tienen una actitud positiva hacia el trabajo grupal demostraron tener mayores habilidades cooperativas, los cuales valoran la experiencia como que: se crean vínculos de amistad, mayores aprendizajes y desarrollo de la creatividad. En otro sentido, se destacó que existen inconformidades generadas de estas prácticas como son: falta de integración, carencia de cooperación y falta de responsabilidad.

El estudio recomienda implementar, diseñar y ejecutar programas para fortalecer a los docentes con estrategias de aprendizaje cooperativo.