Se realizó un estudio de investigación basado en una revisión y análisis documental del currículo de la Escuela de Medicina de la Universidad Iberoamericana, para tratar de determinar su pertinencia social.

Para tal fin, realizamos primero un estudio de las tendencias mostradas en la población estudiantil matriculada y egresada y se determinó, que existe en la primera un ascenso constante y, en la segunda, el nivel de egreso es de un 16%, con una tendencia ascendente en los dos últimos años. En la escuela de Medicina, la población de estudiantes matriculados se ha mantenido constante con un nivel de egreso de 15%, el cual se corresponde con el nivel de egreso general.

Se determinó la pertinencia social de la Educación Médica mediante el uso de un formulario que permitió establecer las asignaturas que, en su contenido, trataban temas relacionados con el tratamiento y prevención de los problemas de salud de la población, que habían sido identificados por los indicadores de salud que definen el perfil epidemiológico del país. Se determinó que el 96% de las asignaturas que componen el currículo médico de la Universidad Iberoamericana, contenía o se relacionaba con los indicadores de salud evaluados, por lo que se concluyó que era pertinente.

Por último, se estableció que no existe vínculo alguno entre Escuelas de Medicina e instituciones del sector laboral; en relación al diseño curricular, necesidades de recursos humanos del sistema de salud, colocación posterior y, en fin, diseño de políticas de salud.