Como objetivo principal, la investigación se planteó determinar la situación de entrada de los aspirantes a estudiar Profesorado en el Nivel Básico del Programa Regular, en función de los requisitos de admisión de la Escuela Normal Juan Vicente Moscoso, año 1998.

Este fue un estudio de tipo descriptivo. Contó con un universo constituido por 12 profesores del programa regular, 7 personas del área administrativa, 120 bachilleres de nuevo ingreso, el centro educativo y el conjunto de requisitos de admisión. Además, se incluyen 510 aspirantes iniciales a través de los expedientes existentes en la escuela.

La muestra estuvo compuesta por el total de profesores y personal administrativo, 43 aspirantes admitidos y 77 no admitidos, los instrumentos empleados fueron encuestas, guías de observación y de entrevistas.

La investigación concluye que la mayoría de los bachilleres que solicitan admisión a la Escuela se graduaron en el sector público y provienen en las provincias de San Pedro de Macorís, Hato Mayor y El Seybo, en un 32.50, 20 y 16.67%, respectivamente. El 67.5% de los aspirantes no reside en esta ciudad, lo que ocasiona un serio problema, la escuela no tiene servicio de internado, pero no tiene capacidad para brindarles el servicio a todos los aspirantes que vienen del interior. Los aspirantes admitidos presentan una media de graduación en el bachillerato de 76.53, en una escala de 0 a 100, los no admitidos tuvieron una media de 72.55, en la misma escala. En cuanto a las pruebas de admisión, obtuvieron 64.36 puntos para los admitidos y 43.76 los no admitidos.

El estudio sugiere, tomando en cuenta las bajas puntuaciones obtenidas por los aspirantes en la prueba de admisión, que la dirección de la escuela intensifique la promoción y mejore la orientación entre los bachilleres de nuevo ingreso, aplicar un ciclo de nivelación con la finalidad de obtener calificaciones más altas en la prueba de admisión. Que, debido a que en la mayoría de los casos la situación económica que presentan los aspirantes es precaria, se recomienda a la administración de la escuela realizar un estudio profundo sobre las condiciones socio económico de los estudiantes admitidos, para luego tratar, ya sea con la empresa privada o el gobierno, de conseguir algún tipo de subsidio para ayudarles con la compra de materiales de practica, libros, folletos, entre otras cosas.