Esta investigación desarrollada con maestros de Educación Media, pretendía presentar una metodología cuantitativa y cualitativa como alternativa para ampliar el uso de los recursos tecnológicos. Al tiempo que provoque un ascenso en el nivel de conocimiento. Se estudió el rendimiento de los maestros, hacia el desempeño docente, al uso de los medios tecnológicos y al desarrollo de la instrucción.

En este estudio participaron catorce (14) maestros. Los cuales recibieron una instrucción mediante la metodología presencial utilizando medios tecnológicos. Inicialmente se aplicó un cuestionario a los docentes, recogiendo las informaciones sobre el uso de las computadoras en su proceso de enseñanza, a la metodología empleada con respecto a su práctica docente. Posteriormente, se le aplicó un pre-test durante el desarrollo de la implementación. Que consistió en la observación de los maestros y maestras usando los recursos tecnológicos en el aula.

Finalmente, el autor estableció que sí era factible la implementación de una estrategia metodológica incorporando herramientas tecnológicas que permitan la comunicación entre maestros y estudiantes. Propiciando así el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza de una unidad temática en cualquier área curricular. Generando un ambiente de aprendizaje activo, donde los actores principales sean los estudiantes