El estudio se planteó como objetivo principal analizar el uso que dan los docentes de las Carreras de Ingeniería Civil y Derecho de UNIBE a los Recursos y las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el periodo enero-abril del 2007, a la vez, determinar el número de profesores de las Carreras de Ingeniería Civil y Derecho de UNIBE que aplican los TICS en sus docencias.
La metodología utilizada fue (cuantitativo-cualitativo), se fundamentó en el método de (encuesta y revisión documental) y el instrumento aplicado fue el cuestionario. Se trabajó con una población de profesores y estudiantes, la población de profesores fue tomada en su totalidad 41 y la población de 202 alumnos, en la Escuela de Ingeniería Civil y la población de Estudiantes de la Escuela de Derecho que es de 274.
Los análisis realizados indican que la Escuela de Ingeniería Civil, por encima del 40% de los docentes usan con frecuencia las referencias electrónicas en el programa de clases, en la Escuela de Derecho se concluyó que por encima del 40% de los docentes usan con frecuencia las referencias electrónicas en el programa de clases. Como se pudo observar los docentes usan aunque no de forma óptima los Recursos de las Tecnología de Información y Comunicación en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
El estudio recomienda que la Universidad Iberoamericana continúen impartiendo a los docentes los cursos de capacitación, para el manejo de los programas informáticos. Los resultados muestran buen dominio aunque no excelente en Microsoft Office. Es de vital importancia el entrenamiento constante en el manejo de Internet en todos los niveles, por ser una herramienta necesaria y de gran utilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.
