El propósito de esta investigación consistió en determinar si los/as profesores/as de la Escuela de Pedagogía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), han interiorizado y promueven y asumen en su vida personal, en su labor docente y en su relación con sus compañeros de trabajo, los valores señalados en la Ley 139-01 del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), como en el estatuto orgánico de la UASD, los cuales son básicos en el desarrollo de la enseñanza a Nivel Superior, éstos incluyen: universalismo, benevolencia, autodirección, estimulación, logro, seguridad, tradición y otros valores que estos involucran.

La metodología aplicada fue de tipo cualitativa, cuantitativa, de diagnóstico situacional y de campo. El universo lo integraron el total de los/as profesores/as de la Escuela de Pedagogía, siendo los profesores ciento ochenta y ocho (188) y los estudiantes siete mil ochocientos cincuenta y seis (7,856), en tanto que la muestra estuvo compuesta por cincuenta (50) profesores y noventa y ocho (98) estudiantes.

El estudio arribó a las siguientes conclusiones: según la opinión de maestros y maestras, ellos han interiorizado, asumido y promovido en su rol docente, en su vida personal y en su relación con los compañeros de trabajo, los valores universalismo, benevolencia, autodirección, estimulación, logro y seguridad de manera muy bien y que, el valor tradición lo han asumido y lo promueven de manera excelente. Por su parte, los estudiantes afirman que los docentes han interiorizado y asumido muy bien los valores propuestos por la UASD en su estatuto orgánico.

Dentro de las recomendaciones, el estudio sugiere reforzar en la manera de interiorizar, asumir y promover los valores menos beneficiados, según la opinión de maestros y estudiantes encuestados, los cuales son: seguridad, estimulación y benevolencia, elaborar proyectos institucionales de aculturación de valores, que involucren los centros de estudios superiores dominicanos, etc.