Esta investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de competencia ortográfica, para luego analizar cuáles son los factores que más inciden en las mismas se manifiestan.

Esta tuvo un diseño descriptivo con un universo de 90 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 66 estudiantes, equivalentes a un 73.3%.

Según los resultados los estudiantes tienen mayor manejo en el uso de la s al final de cada sílaba y en la h en cualquier posición. Pero en los demás casos hay serias dificultades; cuando usaron la mayúscula solo el 45% lo hizo sin fallar, lo mismo sucede con el uso de coma, el 18% la colocaron y el resto la omitieron. El uso de la b y de la v un 21% la escribió de manera correcta y el restante oscila entre 3 y 6 errores.

Por otro lado un 70% tienen concordancia y género el 30.45 escriben nombres propios y ciudades con mayúsculas.

Se recomienda a los maestros de área a nivel superior, deben unificar criterios en cuanto a las estrategias que deben ser implementadas para el desarrollo de las competencias ortográficas de los estudiantes del Nivel Básico.