La investigación se propuso como objetivo principal determinar los niveles de formación académica y los métodos y técnicas que utilizan en el proceso enseñanza-aprendizaje, los educadores de adultos.

Esta investigación fue del tipo descriptivo. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta a maestras y maestros, entrevista a directores y encuesta a los estudiantes. Se aplicaron tres instrumentos de medición: dos cuestionarios y una guía de entrevista. La composición de la población investigada en el Distrito Educativo 10-06 de Santo Domingo fue de 9 directores, 41 maestros/as y 94 alumnos.

Los resultados evidenciaron que el 63% de maestros que laboran en las escuelas básicas de adultos tienen título pedagógico inferior a la Licenciatura (46% tiene título de Profesorado y un 17% es Maestro Normal Primario), un 24% tiene título de Licenciado y el 12% posee título en otra área del saber.

El estudio sugiere: Elevar al grado de Licenciatura el nivel académico de los docentes que tienen títulos inferiores a este. Que el Ministerio de Educación, a través del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, coordine con instituciones de formación superior, programas de capacitación para los educadores adultos. Que la Dirección General de Adultos y el Instituto de Capacitación Magisterial coordinen con las Direcciones Regionales y los Distritos Educativos, basándose en la preocupación que tienen los docentes de que no reciben capacitación específica en educación de adultos, ejecuten acciones de capacitación permanente a los docentes. Crear centros de capacitación permanente en los Distritos Educativos de modo que los docentes realicen encuentros sistemáticos para intercambiar experiencias en relación al uso de métodos, técnicas de enseñanza de contenidos y de otras áreas.