El objetivo principal de este estudio consistió en crear base a los jóvenes y valores necesarios para la convivencia humana, contribuyendo así a minimizar las asperezas existentes entre ellos, tanto en el plano social como económico, y elevar en consecuencia los niveles de equidad y satisfacción social de la población.

El estudio fue de corte descriptivo y se fundamentó en el método analítico y en el bibliográfico.

El estudio concluye que el modo de entender y trabajar la Educación en Valores, en muchas instituciones de Educación Superior pública y privada, convierte el aula en un espacio sombrío, el cual más que iluminar y forjar nuevas conciencias y sujetos sociales, genera confusión, limita la visión y desgasta la capacidad de compromiso. Según el estudio los procesos de educación en valores han sido afectados por las políticas estatales, por las políticas institucionales educativas y por las concepciones, prácticas y condiciones de muchos educadores, responsables de orientar en ese ámbito.

El estudio recomienda desarrollar las capacidades espirituales, a fin de que propicien la integración y la convivencia armoniosa de los estudiantes consigo mismos y con otras personas, con la naturaleza y el entorno en sentido general.