El propósito principal de este estudio consistió en describir los factores que afectan la administración general de los cursos optativos equivalentes de tesis de grado en la Facultad de Artes de la UASD, para plantear una solución administrativa a este proceso docente. A la vez, indagar sobre las políticas y reglas, que orientan a los estudiantes de término en las asesorías de investigación de tesis.

La metodología utilizada fue de análisis y síntesis, se fundamentó en el levantamiento de datos e informaciones de fuentes bibliográficas y de campo. Se utilizó como técnicas (encuestas, entrevistas y observación). Se trabajó con una población de los profesores que fueron asesores y los estudiantes de término de la Facultad de Artes, de los que se tomaron noventa (90) docentes y ciento cincuenta (150) estudiantes.

Los análisis realizados indican que se ha planteado en esta tesis, un enfoque sobre los problemas administrativos y docentes que enfrentan las autoridades, los profesores y los estudiantes, con relación a la investigación de tesis a nivel del grado de Licenciatura.

La investigación sugiere que deben estudiar el reglamento de tesis de la UASD, para actualizarlo a las exigencias de hoy. Solicitar a los organismos competentes, que sea conocido y aprobada la propuesta de las alternativas. Además, implementar una solución docente para concluir la carrera en la Facultad de Artes, la cual no sea tan simple como hacer una monografía y tan compleja como hacer una tesis.