Esta investigación propone como objetivos principales, analizar los factores que inciden en la deserción estudiantil en el Centro Universitario Regional del Noreste (CURNO), 1999-2002, con el fin de proporcionar elementos que le permitan a la institución, emprender acciones como parte del mejoramiento continúo de la universidad.

Para el logro de estos objetivos, se utilizaron los métodos de investigación inductivo y de análisis, con un tipo de estudio descriptivo. Las técnicas para la recolección de información fueron: observaciones, cuestionario y análisis de documentos. La población estuvo conformada por los estudiantes del CURNO en los semestres comprendidos entre el 1999-2002 (4,068). La muestra fue seleccionada a través del método no probabilístico de manera convencional y, como producto de ello, se obtuvo una muestra de 105 desertores.

Dentro de las principales conclusiones encontramos que el abandono de las aulas por parte de los estudiantes desertores ocurrió principalmente por problemas socioeconómicos, ya que, además de estudiar tuvieron que trabajar y sus familiares carecen de recursos. El sistema de evaluación que aplicaban los docentes a los estudiantes fue un factor determinante para que abandonen las aulas ya que, éstos se sentían inconformes con las calificaciones asignadas y, además, los desertores mantuvieron bajo rendimiento académico.

El estudio sugiere que la oficina encargada de registro del Centro Universitario Regional del Noroeste, se encargue de archivar los expedientes de los estudiantes tomando como episodio de deserción, los estudiantes que se encuentren fuera del centro durante tres semestres consecutivos, de manera que sea posible detectar el grado de deserción existente en esa casa de estudio, pudiendo ser considerado episodio de deserción temporal o definitiva.