En la presente investigación sobre razonamiento moral y valores de los docente del Instituto Tecnológico del Cibao Oriental (ITECO) año Académico 2005-2006. La misma fue trabajada con una población de 83 maestros, 52 masculinos con el siguiente nivel académico, 13 licenciados, 15 con estudios de post grado, 17 con maestría y 7 con ingeniería y 31 femeninos con el siguiente nivel académico, 5 licenciadas, 17 con post grado, 8 con maestrías, y 1 con ingeniería, con una edad promedio de 37 a 74 años.
Se aplicaron los dilemas hipotéticos de Lawrence kohlberg y 35 valores de los 135 valores de Halltonna. Se realizó una aplicación pre-test, intervención post-test, además de una revisión documental. Se realizó una pre-test al inicio del mes de agosto del 2006 y el post-test a mediado de agosto del mismo año.La totalidad de la población no superó el nivel razonamiento convencional en el pre-test. El nivel en esta ocasión no fue apropiado.
El avance en los estudios de razonamiento moral fue significativo luego de las estrategias de intervención utilizada, registrándose avances hasta los niveles pos convencional 5 y 6 que realmente son deseados en el campo educativo.
Los resultados arrojados en el pre-test no muestran que los individuos de mayor edad puntuaron más bajos en los estudios de razonamiento moral, mostrando más respeto por las normas establecidas. Los jóvenes fueron más rebeldes y rompieron los cánones que la sociedad tiene establecidas.
