La investigación se enfocó en analizar la educación basada en el desarrollo de competencias intelectuales aplicadas a la dimensión socio-emocional en el Nivel Inicial.

La misma fue de tipo documental y bibliográfica; las técnicas utilizadas fueron: lectura de documentos, resumen de textos, discusión. Los métodos empleados, el analítico y el inductivo.

El estudio se basa en la revisión de textos con la finalidad de estudiar las diversas opiniones sobre el desarrollo de estas competencias y la dimensión socio-emocional de los niños de 0 a 6 años.

Como parte de sus conclusiones destaca que la educación en competencias surge para colocar la educación a la vanguardia y a la altura que la sociedad actual amerita, porque no se puede hablar de tecnología y avances de competencias intelectuales si no llegan a nuestro Sistema Educativo. El Nivel Inicial propicia aprendizajes significativos en los alumnos y las alumnas los cuales posibilitan la construcción de conceptos, modos de hacer o procedimientos, valores y actividades.

Luego de analizar los resultados, el estudio recomienda al Ministerio de Educación, que se elaboren programas que capaciten y orienten al maestro a implementar de manera más eficiente el desarrollo de la dimensión socio-emocional, ampliar programas para supervisión del dominio y aplicación del currículo; a las familias, permitir la expresión espontánea de sus hijos y fomentar la comunicación de sus sentimientos, entre otras.

Observaciones: No población ni muestra.