El propósito general de la investigación consistió en proponer una metodología que permita a los profesores de Ciencias Sociales de UTESUR que imparten la carrera de Educación Básica, mejorar su práctica docente, a los fines de que los egresados obtengan las competencias necesarias para su ejercicio profesional en el área. Como propósitos específicos, identificar los problemas metodológicos en las prácticas docentes en el área de Ciencias Sociales, analizar la educación y pertinencia de la metodología utilizada por los profesores de Ciencias Sociales, promover estrategias innovadoras para la enseñanza de las Ciencias Sociales. La metodología que se utilizó fue analítico-descriptiva, se fundamentó en los métodos empíricos (observación, análisis de documentos), teórico, lógico, histórico y síntesis, la encuesta, la entrevista y análisis de datos; como instrumentos se empleó el cuestionario, se trabajó con una población o muestra 30 estudiantes y 7 docentes.

La investigación concluyó que:

La metodología de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la carrera de Educación Básica de la Universidad Tecnológica del Sur UTESUR es pertinente y adecuada. Existen limitaciones en la disponibilidad y uso de los recursos didácticos y tecnológicos en el área de Ciencias Sociales.

La investigación sugirió:

Aumentar el número de prácticas de los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Universidad. Que la Universidad adquiera y facilite recursos didácticos y tecnológicos para el uso de los profesores en la enseñanza de las ciencias sociales