Los principales propósitos del estudio consistieron en establecer en qué medida los profesores de las diferentes facultades, usan los medios educativos y multimedios en el proceso docente-educativo, a la vez determinar la percepción de importancia sobre los beneficios que ofrece el uso de medios y multimedios en el proceso. Esta investigación utilizó un diseño descriptivo.

Las técnicas utilizadas fueron de origen primario y secundario, de origen primario: el instrumento del cuestionario y encuestas, de origen secundario: recopilación documental. El universo poblacional estuvo constituido por 2,404 profesores de las diferentes facultades, de la Sede Central de la UASD y se trabajó con una muestra de 245 docentes para representar el universo.

Los análisis realizados indican que los medios y multimedios están presentes en todas las facultades ponderadas en la investigación. Con respecto a la ponderación que los profesores tienen del uso de los medios y multimedios, es muy positivo, pero expresan que no existe un adecuado suministro, excepto en Ciencias. Tampoco existen estos medios en la proporción que exige el uso de todos los profesores.

La investigación sugiere que la UASD aporte al quehacer docente informaciones sobre la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante el uso de medios y multimedios, en función de la promoción de valores y actividades y de relaciones humanas adecuadas, para reducir al mínimo las expresiones negativas al respecto, en el seno de la misma.