Los programas de Cuarto Nivel tienen que fundamentarse en una estructura curricular de calidad de la cual se generen los egresados acorde con las necesidades de la sociedad del conocimiento y de la información.

Este estudio tiene como objetivo general analizar la correspondencia entre la metodología aplicada por los docentes de 4to. Nivel y el perfil propuesto en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (CURSA) y la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) período mayo 2003-mayo 2005.

El tipo de estudio en que se enmarcó esta investigación es analítico-comparativo, de carácter situacional y descriptivo.

El universo esta compuesto por cuatrocientos cuarenta y cinco (445) estudiantes del CURSA, y cuatrocientos noventa y seis (496) de UTESA, cincuenta y un (51) maestros del CURSA y treinta y uno (31) de UTESA, del personal directivo y coordinadores del CURSA ocho (8) y UTESA seis (6).

Se determinó que los planes de estudio en las Universidades que se llevó acabo el proceso de indagación (UASD) y (UTESA), enuncian sus propósitos de manera muy generalizada, sin especificar elementos fundamentales, como el perfil profesional y ocupacional, la metodología y los recursos necesarios.

Un hallazgo importante en este estudio lo formó el hecho de que los docentes de UTESA, expresaron que los planes de estudios no tienen perfil ocupacional ni profesional, así se muestra además el análisis de los programas realizados por los investigadores de este estudio.

Nota: Está investigación se encuentra en el Centro Universitario Regional de Santiago (CURSA), la signatura topográfica es CURSA-T-EDUC 000332.