El propósito de esta investigación fue determinar los niveles de competencias de los maestros de primer Grado Primer Ciclo del Nivel Medio, en relación con el dominio del currículo de Ciencias Sociales, en el municipio de Cotuí. Año escolar 2002-2003.

Se utilizó una metodología descriptiva. Se tomó una muestra de 276 Maestros de Ciencias Sociales y 1,096 estudiantes de primer grado primer ciclo.

Dentro de los principales hallazgos se tiene que las características socio demográficas influyen de manera favorable en cuanto al dominio de las Ciencias Sociales. Que la mayor parte de los maestros son de sexo masculino, los conocimientos que tienen los profesores sobre currículo es deficiente, el 80% de los profesores son licenciados en el área de Ciencias Sociales, planifican los maestros del área ya que contaba con una planificación en su clase, se verificó que guardan relación la planificación con los contenidos del currículo.

El estudio revela que hay deficiencia en cuanto a las estrategias y recursos. Se demostró también que los estudiantes mantienen incompetencia en el dominio de los contenidos del área, además las condiciones ambientales del liceo no están acorde como establece el currículo.

Se recomienda: Que se planifiquen jornadas y talleres en cuanto al manejo y uso de los recursos didácticos conjuntamente con un buen plan de seguimiento por parte de los técnicos de Cotuí. Que las autoridades educativas, al acompañamiento y monitoreo que se realiza a los maestros/as que laboran en el primer grado del primer ciclo del Nivel Medio de los liceos de Cotuí les presten atención permanente.