El estudio se planteó como propósito principal Investigar las causas de los factores que originan la repitencia en los alumnos de 4to. y 8vo. Grados de la Educación Básica del Distrito Educativo 05-03, de la Zona Urbana de La Romana.

El diseño metodológico utilizado fue tanto descriptivo como explicativo. Dentro de las técnicas empleadas utilizó la escala ordinal, el método cuantitativo, el cualitativo, el aleatorio simple y el de los cálculos en porcentajes. En cuanto a las fuentes empleadas, señala las estadísticas de las escuelas primarias urbanas, correspondientes a los alumnos y maestros de los referidos grados, los alumnos repitentes de esos años y autores que han escrito sobre el tema.

En sus conclusiones, destaca que un profesor desmotivado, una escuela deteriorada, la falta de libros de texto, son factores preponderantes en la repitencia y/o promoción de los estudiantes. Cuestionados los estudiantes, sobre los factores que influyen en la repitencia, el 58.4% respondió que el profesor del grado influye en la repitencia; contra 41.5% que respondió que no influye. En relación con los libros de texto, el 41.6% respondió que influyen mucho y el 58.4% que no.

La investigación recomienda al Ministerio de Educación, a través de su departamento competente, construir y dar mantenimiento a las escuelas de una manera sostenida, proporcionar libros de texto adecuados y a tiempo, entre otras, e involucrar al Departamento de Participación Comunitaria, Juntas de Vecinos y los Ayuntamientos para que participen en el mantenimiento a las escuelas.