El objetivo fundamental de la investigación consiste en identificar y jerarquizar los factores que inciden en la deserción escolar para, de esta manera, contribuir en la permanencia o retención de los estudiantes en las aulas hasta cubrir el Plan de Estudio Básico y Secundario.

En la Investigación se aplicó el método científico en su modalidad de análisis ? síntesis. El método se definió como acción participativa. Las técnicas aplicadas para implementar el proceso de recolección de datos fueron la recopilación documental y la entrevista estructurada. Los instrumentos de medición fueron el cuestionario, la entrevista y la consulta. No se partió de una muestra previa sino que intentó contactar al mayor número posible de los sujetos que habían reportado las 35 Escuelas Básicas del estudio, cuya población comprende a todos los estudiantes del último grado escolar al 24 de mayo del 1999: 1,314 estudiantes; 287 de los 955 estudiantes que ya no estaban en sus escuelas; 237 docentes, 32 directores y a 209 de los 608 padres reportados, para usar una población de 2,079 personas.

Los principales factores o causas claves en la deserción escolar para estudiantes activos y desertores/as son las presiones económicas y laborales, cumplir la edad autorizada para ingresar a trabajar, múltiples repeticiones, terminar el último grado de escolaridad de una escuela básica incompleta, compromisos de familia y, que muchos deben que trabajar para ayudar a su familia.

Se recomienda fortalecer la enseñanza técnico-vocacional, orientándola a las necesidades del mercado, creando un Instituto de Formación para estudiantes de Bachillerato. También, se recomienda más participación de la comunidad y la supervisión escolar constante.