Dentro de los objetivos generales que persiguió este estudio se encuentran: Valorar los antecedentes historiográficos y conceptuales de la memorización histórica y el olvido como manifestación expresada en los discursos históricos de la República Dominicana y evaluar los discursos históricos de Manuel Arturo Peña Batlle y Américo Lugo desde una perspectiva conservadora y progresiva.

Esta investigación, por su naturaleza, se realizó sobre la base de la implementación del método científico. Asume también una topografía exploratoria y como técnicas e instrumentos utilizados se aplicó la entrevista y las encuestas aplicadas a profesores del nivel medio, en cuatro zonas distintas del país: Barahona, San Cristóbal, Puerto Plata y el Distrito Nacional.

Las conclusiones que más se destacan son: la historia nacional ha estado matizada por la relación despótica en la relación política, en el manejo del Estado, de la cultura, la cual ha dejado un lastre personalista mesiánico y atado siempre a una referencia de ultramar. La expresión más significativa del olvido se establece en la percepción de efemérides que se le ha dado a la historia y a los libros de texto. Américo Lugo atribuye en menor medida que Peña Batlle a la memorización histórica y el olvido, muy a pesar de construir la memoria.

El estudio recomienda que para la conjugación de los aspectos históricos geográficos, étnicos, económicos y culturales, desde la labor educativa se requiere de susceptibilidades que arrojen una conexión directa de la educación con el ámbito vivencial, que permitan racionalizar históricamente componentes del entorno, sea a través de la historia de la comunidad, barrio, profesión de los familiares, creencias , origen etc.