Este trabajo ha sido realizado siguiendo como objetivo general la importancia del uso de los recursos tecnológicos en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM).

Fueron entrevistados la totalidad de profesores que imparten docencia de Ciencia Sociales durante el periodo 2003 -2004 en la PUCMM. La muestra de los estudiantes se tomó a través de procedimientos estadísticos.

Los docentes están según los datos, muy interesados en utilizar los recursos tecnológicos para el proceso enseñanza-aprendizaje pero tienen aun muchas dificultades técnicas de formación, económica e institucionales.

Tanto los estudiantes como los docentes revelan que los recursos tecnológicos contribuyen a mejorar la calidad y eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, en lo tocante a la motivación, dinamización y obtención de informaciones facilitando así el proceso educativo.