En manos del profesional de la educación está la formación de otros que son sus alumnos/as, que también saben y reconocen que están insertos en una sociedad plural y distinta de otras, compartida por ambos, una comunidad no sólo ambiental y geográfico-social, sino político-cultural también, y he aquí un envidiable rol el que juega el docente especialmente aquel o aquella encargado de enseñar la Historia de su Pueblo.

La investigación se fundamentó en analizar el nivel de competencia del docente de Historia Dominicana al momento de impartir la docencia en las Universidades Tecnológicas de Santiago (UTESA), Organización y Método (O&M) y la Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC).

El estudio se organiza en cuatro capítulos, en los cuales se ofrecen datos generales de la investigación como proceso científico, una revisión de literatura que constituye el marco teórico, la metodología empleada y análisis de los datos, así como una relación de los resultados y hallazgos de estos últimos se destacan los más sobresalientes. Estos descubrimientos permiten indicar que los objetivos de la investigación se cumplieron en altísimo porcentaje, lo que deviene en satisfacer a los investigadores por haber llenado las expectativas del estudio, no obstante haber encontrado información no esperada.