Los principales propósitos del estudio consistieron en: a) Analizar el nuevo ambiente académico que se vislumbra en la Educación Superior a partir de la sociedad del conocimiento; b) Establecer el impacto que produce la Educación Virtual como fenómeno de transformación en la Educación Superior; c) Delimitar los aspectos fundamentales que se requieren para la elaboración y diseño de un curso virtual, enfocado a la necesidad de la Educación Jurídica continuada dela Universidad Central del Este.  La metodología utilizada fue de corte descriptivo y analítico. Las técnicas empleadas consistieron en la observación directa y en la entrevista.  La población estuvo compuesta por 141 personas conformadas por profesionales de las Ciencias Jurídicas y Estudiantes de Derecho a nivel nacional, pero principalmente de la zona Este del país, interesados en especializarse en áreas específicas de forma virtual o a distancia.

El estudio concluye que actualmente la Universidad Central del Este no posee programas de cursos especializados de ciclos cortos combinados con la virtualidad por el área de las Ciencias Jurídicas. Se observó que dada la naturaleza estructural de la universidad y de la población interesada en tomar este tipo de curso, lo ideal sería que la oferta que se llegue a brindar en ese sentido sea presentada en la modalidad B-learning para asegurar un mayor y mejor éxito de la formación, máximo cuando hasta el momento las universidades más importantes del país no ofrecen este tipo de programas académicos.

El estudio recomienda pertinente la puesta en ejecución, en la modalidad b-learning, un esquema de diplomado en el área de Derecho Procesal Constitucional que de acuerdo con el diagnóstico de necesidades de la facultad, esta es el área que requiere mayor reforzamiento profesional dada la novedad de la materia y el nuevo instrumento legislativo en vigencia.