Este estudio tiene como objetivo la enseñanza de lo Geoespacial en los programas de formación docente en la Universidad Dominicana O&M, extensión Moca, durante el período 2004-2005.

El diseño es no experimental y de campo, se tomó como fuente primaria la Universidad Dominicana O&M, extensión Moca. Se aplicó el cuestionario a una muestra aleatoria de cincuenta (50) estudiantes (35 de la carrera de Ciencias Sociales y (15) de la carrera de Administración de Empresas y cinco (5) profesores que imparten la asignatura de Geografía.

Los hallazgos del estudio fueron: casi la totalidad de los docentes no usan el vídeo y otros recursos importantes para la enseñanza de Geografía, el 24% de ellos no entrega los programas a los estudiantes al iniciar el curso. Del mismo modo, el 80% de los profesores no presentan los contenidos en forma integral. También, se pudo constatar que la mayoría de los profesores motivan la participación de los estudiantes. El 90% utilizan mapas como recurso didáctico.

Se recomienda a la Secretaria de Estado de Educación Ciencia y Tecnología, que motive para que las universidades implementen una asignatura mención Ciencias Sociales de la Geografía, lo que permitirá mejorar su enseñanza.