El propósito de este estudio consistió en descubrir la situación actual del desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje en lo referente a procedimientos, materiales didácticos, técnicas, métodos de enseñanza, relaciones interpersonales maestro-alumno y la existencia de investigación y extensión en el Centro de Nagua, a fin de establecer el nivel de adecuación con los lineamientos de la academia en función de las proyecciones de la misma a nivel regional.
Para la recolección de datos fueron usados dos tipos de fuentes: fuentes primarias y fuentes secundarias. Se recopiló información a través de los cuestionarios aplicados a grupos de profesores y estudiantes de las diferentes carreras del Centro. En la tabulación se empleó la técnica de frecuencia y porcentaje, aplicados a la totalidad de cuestionarios, se emplearon medidas de tendencia central en el análisis de cada aspecto en particular y de los resultados generales.
La población estuvo compuesta por dos grupos: la primera población está constituida por 76 profesores, de los cuales fueron seleccionados 39 sujetos para la muestra. La segunda población, constituida por 3,217 estudiantes, la muestra la constituyeron 200.
Algunas de las conclusiones arribadas, a partir del análisis de los resultados, fueron: el uso de métodos y procedimientos de los profesores del CURNA se corresponde con los lineamientos de la UASD. Todas las técnicas y procedimientos recibieron adecuada ponderación en términos del uso otorgado en la relación docente-discente en el salón de clases. Los profesores afirmaron no aplicar el Phillips 66 y usar parcialmente técnicas centradas en el uso de laboratorios.
A la luz de las conclusiones, el estudio recomienda que la UASD propicie cursos, talleres, conferencias en el CURNA sobre los modernos procedimientos y técnicas de enseñanza. Que la Sede Central provea equipos y condiciones físicas que posibiliten la calidad de la docencia del Centro. El centro debe ofertar talleres, a través de la Sede Central que faciliten el conocimiento y ventajas del uso de multimedios en el proceso docente-discente, entre otras.
