El objetivo general del estudio fue, determinar la incidencia de los recursos de multimedia, como herramienta de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales, en el Nivel Medio.

Para este estudio se emplearon los métodos deductivo ? inductivo, y viceversa, analítico ? sintético; mientras las técnicas usadas fueron la observación directa, la entrevista y el cuestionario.

Esta investigación fue, además, de tipo bibliográfico ? documental, porque se basó en la consulta de libros, revistas, monográficos y otros documentos. Además de campo, porque recogió informaciones directamente en el lugar de los hechos, también fue descriptiva, exploratoria.

Se señala en el estudio que los recursos de multimedia empleados en la enseñanza de las Ciencias Sociales, por si mismo no garantiza el mejoramiento del aprendizaje, solo mediante prácticas pedagógicas adecuadas constituyen a la comprensión conceptual, al desarrollo de capacidades y habilidades y a la contribución del conocimiento. Además, se puede expresar que el tema multimedia ha sido aplicado sucesivamente a los programas de multimedia que utilizaba radios, prensa e incluso televisión. Entre la variedad de métodos a los que se puede optar para el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje, se considera que el método utilizado debe reunir una serie de características; entre los que se deben destacarse el que sea activo, participativo y que tenga en cuenta el desarrollo psicológico de los alumnos.