El propósito de esta investigación fue identificar las estrategias de intervención docente en la enseñanza de las Ciencias Sociales del Nivel Medio, en los Centros Escolares de la zona urbana del sector Público, del Municipio de San Francisco de Macorís. 2002-2003.

La metodología del estudio fue descriptiva, se usó una población de 751 estudiantes tomándose como muestra el 12% de la población en los grados de primero, segundo, tercero y cuarto de los Centros Educativos de la zona urbana de los Distritos 07-05 y 07-06.

Se llegó a las siguientes conclusiones: las estrategias más utilizadas por los maestros/as fueron, expositivas de conocimientos (uso de mapas 82.6%, exposición 78.2%, resúmenes 69.5%, cuestionarios 69.5%, informe de lectura 65.2%, de investigación un 73.9%, de problematización comentarios de textos 60.8%, dramatización 82.0%.

En cuanto a las estrategias que menos usan, están: las líneas de tiempo, cuadros sinópticos, gráficos, mesa redonda, excursiones, preguntas dirigidas, y mapas conceptuales con fines didácticos.