El objetivo principal de esta investigación consistió en identificar los factores que inciden en el rendimiento académico de los/as alumnos/as de 8vo. Grado del Nivel Básico, en el área de Ciencias Sociales.

La metodología utilizada fue de carácter descriptiva, a través de los métodos deductivo e inductivo. Como instrumento se empleó el cuestionario, observación directa y entrevistas. El universo de esta investigación lo conformaron 206 alumnos, 10 maestros que imparten docencias en el área de Ciencias Sociales, en los 8vo. Grados, diez (10) directores y 60 padres y madres de los Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito Educativo 18-05 de Duvergé.

Los análisis realizados indican que ninguno de los docentes posee el nivel de maestría, pero tampoco están graduados en el área de Ciencias Sociales, solo el 10% de los docentes ha recibido capacitación totalmente y el 90% restante la ha recibido parcial. Se observó que las estrategias y los medios usados por los maestros no son los más adecuados para promover aprendizaje significativo en los alumnos/as, ya que los más usados son las pizarras y los libros de textos.

El estudio recomienda capacitar y actualizar a los/as docentes a través de cursos talleres, seminarios, conferencias sobre dominio de contenidos, estrategias metodológicas, uso y manejo de medios educativos, con la finalidad de mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.  Así mismo, que Ministerio de Educación dote a los Centros Educativos del Nivel Básico, de medios educativos tales como: Mapas, Globos Terráqueos, Atlas, Computadores, Televisión, VHS, Data Show, entre otros, con la finalidad de eficientizar la calidad de la enseñanza de las Ciencias Sociales.