El estudio se planteó determinar la metodología aplicada en el proceso enseñanza- aprendizaje de la historia, como disciplina de la ciencia histórico social, por los/as profesores/as en el Instituto Tecnológico del Cibao Oriental (ITECO).

La metodología aplicada fue la cuantitativa utilizándose como instrumento principal el cuestionario para la recolección de la información. Se elaboraron dos cuestionarios, uno dirigido a los profesores de Ciencias Sociales y otro a los estudiantes.

Los hallazgos del estudio sugieren que las características demográficas de los profesores y de los estudiantes de la universidad influyen en la aplicación metodológica de manera favorable, en razón de que existen factores que contribuyen en la obtención de aprendizaje de calidad y la aplicación de un proceso de enseñanza-aprendizaje eficiente.

Se recomendó al ITECO, que el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia se inscriba dentro de un enfoque dinámico, constructivo, crítico y objetivo, perfilado siempre en el ámbito de la pluralidad y complejidad inherente a la historia y toda la ciencia histórico social en general.