Este estudio pretendió a partir de los resultados de la investigación hacer propuestas de fortalecimiento a los Centros Educativos del nivel objeto de estudio. También hacer una articulación más efectiva de la asignatura Educación Moral y Cívica con el enfoque de las Ciencias Sociales, con el fin de mejorar en la práctica pedagógica. La metodología aplicada fue analítica descriptiva. El instrumento utilizado fue el cuestionario que se le aplicó a la muestra que estuvo constituida por 252 estudiantes, 10 maestros, 3 directores de ambos sexos y un técnico distrital. Los resultados se presentaron a través de tablas, cuadros y gráficas.

El estudio determinó que los docentes de los centros educativos donde se realizó la investigación sólo integran la asignatura Moral y Cívica al área de Ciencias Sociales en celebraciones conmemorativas de fechas patrias y algunas actividades cívicas y que para integrarla con el enfoque de las Ciencias Sociales lo hacen a través de la construcción de saberes, trabajos de investigación de problemas comunitarios, desarrollo de eventos y debates de temas de actualidad.

Las principales recomendaciones del estudio indican que los docentes que imparten la asignatura Educación Moral y Cívica en los Centros Educativos del Nivel Medio, se motiven a usar métodos, técnicas y estrategias que propicien una mayor integración con el enfoque de las Ciencias Sociales y que se impartan cursos - talleres donde se capaciten a los docentes acerca de la metodología de las Ciencias Sociales enfocada a la enseñanza de la Educación Moral y Cívica.