La investigación pretendió eficientizar el trabajo del docente de Ciencias Sociales en el aula mediante el uso de estrategias pertinentes durante el proceso de enseñanza de la Historia en los Liceos del Municipio de Gaspar Hernández. Además se planteó identificar el tipo de estrategias que utilizan los(as) maestros(as) en la asignatura de Historia permitiendo a los alumnos construir aprendizajes significativos. La metodología utilizada fue de corte cualitativo y se fundamentó en el método de la encuesta, la entrevista y la observación. Como instrumento se empleó el cuestionario. La muestra estuvo constituida por 324 estudiantes, 7 directores y 9 docentes de ambos sexos.

Los resultados indicaron, que las estrategias que utilizan los maestros básicamente son la exposición y la socialización y que éstas permiten a los alumnos construir aprendizajes significativos.

Esta investigación propone que los Liceos bajo estudio gestionen la adquisición de equipos audiovisuales para que las clases se desarrollen en un ambiente más motivador. Al técnico distrital del área de Ciencias Sociales que coordine con los docentes de la asignatura cursos-talleres sobre el uso de las diferentes estrategias para que los/as educadores/as estén mejor capacitados/as y realicen una labor más eficiente.