La investigación Pretendió determinar el nivel de integración de los recursos tecnológicos en el área de Matemática en el segundo grado del segundo ciclo de la educación media en el Liceo Matutino Francisco Gregorio Billini Perteneciente al distrito educativo 04-03 de Bani.
La investigación asumió un diseño descriptivo, explicativo, documental y de campo, fundamentada en los métodos inductivo, deductivo, comparativo, analítico y sintético, en la cual se emplearon las técnicas de: observación, recopilación documental, entrevista y encuesta. La población estuvo constituida por 232 estudiantes y 2 profesores que imparten la asignatura.
El estudio concluye que los recursos más utilizados en la enseñanza de la Matemática son los tradicionales (tiza, borrador, pizarra y libros de textos) y que en casos aislados se integran la computadora, data show e internet. En otro ámbito se determinó que el centro cuenta con una gran variedad de recursos, pero que la falta de capacitación de los maestros en cuanto al uso no permite su integración al proceso de enseñanza. Finalmente se puntualizó que la incorporación de estos medios facilitaría el proceso de comprensión, ya que las clases serían menos aburridas y tradicionales según las expresiones de los estudiantes.
El estudio recomienda incentivar a los docentes para que se capaciten en el manejo y uso adecuado de los recursos tecnológicos, en especial a los del área de Matemática.
