El presente estudio se origina en una preocupación académica administrativa, derivada de las observaciones de las aulas acerca de cómo utilizan las estrategias metodológicas, la evaluación y los recursos pedagógicos, los profesores del área de Ciencias Naturales, de la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), de Moca, así como los criterios de evaluación y los recursos didácticos, utilizados en la enseñanza de las Ciencias Naturales.

Este estudio es de orden descriptivo y analítico. Para la recopilación de las informaciones, se utilizó el cuestionario. Este estudio se realizó con una muestra de 66 estudiantes del área de Ciencias Naturales y 9 profesores que imparten docencia en la misma.

Entre los hallazgos más importantes se puede señalar: La mayoría de los profesores que imparten docencia en Ciencias Naturales, poseen el grado de licenciatura, esto evidencia el bajo nivel académico de estos actores. Como técnicas utilizan el cuestionario y la exposición. Esto demuestra que los profesores están sumergidos en metodologías tradicionales. Los criterios que utilizan como parte de su labor docente en la evaluación, es la diagnostica acumulativa, las pruebas escritas y los reportes de lectura.

La Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UTHEC), al seleccionar los docentes de Ciencias Naturales, deben tomar en cuenta su formación académica, área de especialización para que la calidad del proceso educativo sea eficaz y los aprendizajes de los estudiantes sean significativos. La implementación de un programa de capacitación y actualización en el área de Ciencias Naturales, para que puedan ofrecer una labor más eficiente en el desempeño educativo.