Esta investigación aplicada, tuvo como propósito general, el mejoramiento del aprendizaje de la Física, en los estudiantes de octavo grado de la Escuela Básica La Gina, a través de la implementación de nuevas estrategias metodológicas. La realidad de los estudiantes de este centro era, que al presentarle una situación, o problema, en el cual deben utilizar formulas, planteamientos lógicos y cálculos matemáticos para resolverlos, presentaban dificultades para encontrar las herramientas necesarias para solucionarlos.

Para este estudio se usó el método cuantitativo, con la investigación no experimental, se aplicó una preprueba, se les dieron cinco talleres y después se les aplicó una posprueba, para comparar los resultados con los de la preprueba, los cuales fueron analizados y se llegó a las siguientes conclusiones: a) se observó que los estudiantes mejoraron en gran escala sus habilidades de resolución de problemas, b) que el hábito de cambiar estrategia frecuentemente, mejora el proceso de enseñanza aprendizaje.

Esta investigación tenía como objetivo de resultado que al finalizar esta investigación aplicada, la educación de esta comunidad, habrá dado un paso hacia delante, en el área de física. Según los resultados obtenidos, la autora considera que este objetivo se logró en gran medida. Ya que se tienen estudiantes competitivos, capaces de resolver cualquier problema de física, realizar experimentos sencillos. Además de tener la capacidad de contestar interrogantes sobre los diferentes fenómenos naturales.