El objetivo general de esta investigación fue analizar el modelo de Educación Ambiental del INTEC e identificar la percepción que tienen los egresados sobre la EA en su formación académica y desempeño profesional.

Este es un estudio descriptivo en el cual se utilizó la técnica escala de medición propuesta por Rensis Likert, la misma consistió en una encuesta de 22 ítemes, organizados en tres bloques; también se aplicó una entrevista semi-estructurada. La población estuvo representada por 146 egresados de grado y 33 egresados de postgrado, 12 profesores, directivos y tomadores de decisiones, para un total de 191 personas. El procedimiento de aplicación del instrumento fue a través de vía electrónica, fax y cara a cara.

Entre las principales conclusiones se encuentran: el 83.3% de la muestra expresó que los aportes que hace INTEC al desarrollo nacional en el área ambiental son insuficientes, porque debía hacer más presencia en las decisiones nacionales e investigaciones de la problemática ambiental. El 90% opinó que aplican los conocimientos adquiridos en su área laboral, permitiéndole realizar trabajos no tradicionales, especialmente a los egresados del postgrado. Además, estos conocimientos le han facilitado un mejor desempeño laboral y solucionar problemas ambientales.

Algunas recomendaciones fueron: que el INTEC continúe desarrollando los programas de Educación Ambiental e incorpore más investigación en torno a problemas relevantes, a nivel de prevención y solución y con ello lograr una mayor inserción en la comunidad. Creación de mecanismos que permitan conocer la percepción de los egresados en períodos cortos. Que el INTEC introduzca la Educación Ambiental de forma transversal en todas las carreras.