Este estudio tiene como objetivo determinar la metodología empleada por el docente del área de letras y sus implicaciones en el rendimiento académico de los estudiantes en el periodo septiembre - diciembre del 2004.
El diseño utilizado fue descriptivo, empleando los métodos científico, estadístico, teórico, analítico, inductivo, deductivo y lógico.
El universo con el que se trabajó estuvo compuesto por todos los profesores del área de letras de la Universidad Dominicana O & M, recinto Puerto Plata, dicho universo está conformado por 12 profesores de los cuales dos no fueron incluidos por ser los responsables de este estudio, y 216 estudiantes pertenecientes a la asignatura.
Este estudio determinó que el método más usado por los docentes es la socialización. Los estudiantes expresan que el más empleado es el crecimiento procesal - lexical en los enfoques modernos para la enseñanza de letras, un porcentaje mínimo presenta el desarrollo de los acto de habla en la ejecución pedagógica.
Se obtuvo con respecto a la planificación de métodos empleados por el docente de letras un porcentaje favorable. Los docentes afirman que el uso de metodología implica el rendimiento académico.
Los resultados expresan que los estudiantes ante el mal uso de metodologías se retiran de la asignatura o esperan a otro profesor para recibirla.
Se sugiere a la Universidad (O & M), Recinto Puerto Plata capacite al docente de letras con talleres de alta calidad educacional y metodológica para la enseñanza de las letras en todos los aspectos, en procura de garantizar la calidad educativa.
