El objetivo general de este estudio fue determinar el impacto de la violencia de los actores educativos en el rendimiento escolar de alumnas y alumnos  del nivel medio. Planteó entre sus objetivos específicos verificar si las condiciones socio-económicas en que viven los estudiantes inciden en el rendimiento académico, determinar cuáles son las principales manifestaciones de la violencia en el ámbito escolar, analizar cómo impacta la violencia inter-escolar en el aprendizaje de alumnas y alumnos; entre otros.

La investigación fue de tipo descriptiva. Aplicó como técnicas la observación y la encuesta.  Utilizó una población de 383 estudiantes, 02 directores, 36 docentes, 06 orientadores, y una cantidad de padres, madres y tutores de 383. En el caso de los directores docentes y orientadores se empleó el censo; para los estudiantes  y padres se seleccionó una muestra aleatoria mediante el azar simple. 

De acuerdo a la percepción expresada por los diferentes actores del proceso educativo consultados, el estudio planteó entre sus conclusiones que se pudo evidenciar que existen manifestaciones violentas dentro del centro educativo en las dos tandas estudiadas, destacándose en esta parte los directores con un 50% para la opción casi siempre, estudiantes y maestros con 55% en la opción a veces; para lo cual recomendó al Departamento de  Orientación trazar planes tendientes a dar seguimiento frecuente e individual a las alumnas y los alumnos, a fin de que el trabajo esté destinado a prevenir situaciones, en lugar de solucionarlas, como es usual.