El estudio planteó determinar cómo se integran las TICS en el proceso enseñanza-aprendizaje en las Ciencias de la naturaleza, en el nivel medio en el Instituto Politécnico Ángeles Custodios y, a la vez, verificar el nivel de capacitación con que cuenta el docente sobre el manejo de éstas.

La investigación fue de tipo documental o bibliográfica, exploratoria y de campo, la cual se fundamentó en los métodos deductivo, inductivo, analítico y sintético, realizada sobre una población de 123 alumnos, a los cuales se les aplicaron las técnicas de: entrevistas, cuestionarios y observaciones para la recopilación de datos.

El estudio concluye que el centro cuenta con los medios tecnológicos de: computadora, data show, internet, cámara digital, pagina web, proyector, microscopio, entre otros y que los mismos son empleados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias de la Naturaleza. En otro aspecto, se determinó que el nivel de capacitación del docente en cuanto al uso e integración de las TICS, es pobre; sin embargo, se destacó que los estudiantes si tienen un buen conocimiento y manejo de las mismas.

El estudio recomienda capacitar a los docentes de este centro en el manejo de los medios tecnológicos para la integración en las Ciencias de la Naturaleza, a fin de desarrollar mejores aprendizajes en sus alumnos y dinamizar el proceso docente.