Esta investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar el enfoque filosófico prevaleciente en la enseñanza de Historia Dominicana en la Universidad Nacional Pedro Henriquez Ureña (UNPHU), recinto La Vega.

El diseño utilizado en este estudio estuvo basado en una investigación de tipo descriptiva y se usó el método deductivo. Las técnicas y métodos que se usaron para la obtención de datos fueron visitas al Centro y otros centros de enseñanza superior, con el fin de recolectar información para el análisis documental de la misma. Además, se utilizó el recurso de dos cuestionarios a los profesores y uno para los estudiantes, también, se realizaron visita a la biblioteca del Centro, análisis documental, Internet, librería y otros.

La población para este estudio está conformada por los docentes y estudiantes de historia de la Universidad, recinto La Vega. La población de la UNPHU es de seis (6) de los cuales se tomó la totalidad. De los estudiantes hay una población de doscientos noventa y ocho (298), de cuales se tomó una muestra de ciento sesenta y seis (166).

Los principales resultados arrojaron que la mayor población docente y estudiante es de sexo femenino, con un 73.7%, que la Institución cumple con los programas de la asignatura de Historia Dominicana, pero necesita dinamizarse un poco más.

Se sugiere, a los diferentes departamentos de humanidades que ofrezcan especialidades para que los docentes tengan un nivel de preparación más eficaz en el proceso enseñanza - aprendizaje. A las Instituciones de Enseñanza Superior Ciencias y Tecnología, que brinde mayor apoyo a las diferentes universidades para que contribuyan al proceso de enseñanza - aprendizaje de la Historia Dominicana y que lleven acabo mayor supervisión para garantizar la Calidad Educativa.