El objetivo general de este estudio fue determinar la incidencia de la formación pedagógica de los docentes de Medicina de UCATECI en el rendimiento académico de los estudiantes, en estado de expectativa a la aprobación de las asignaturas, creatividad y competencia de los docentes.

Este estudio fue de tipo descriptivo y exploratorio. Como instrumentos se utilizaron cuestionarios cerrados y técnicas como: la investigación documental, entrevistas y encuestas. Se trabajó con una muestra compuesta por 49 docentes y 541 estudiantes y el director de la escuela de Medicina.

Se concluyó, que la metodología implementada por los decentes del área de Medicina incide posteriormente en el rendimiento de los/las estudiantes, aunque esta no responde a todos los planteamientos y metodologías modernas, que toma en cuenta una gran variedad de recursos tales como: poblaciones en el campo médico, el trabajo del laboratorio y la observación clínica.

Se recomienda que los profesores hagan mayor uso de la tecnología (Data Show, Computadoras y Proyector), y que se actualicen en la nueva metodología de la enseñanza de la medicina, resolución de problemas, y hagan uso de la misma.