La experiencia cualitativa a través del la cual se realizó este trabajo, fue la investigación-acción, la cual permitió desarrollar un programa de intervención, para disminuir la violencia de los estudiantes de 6to. y 7mo. grado del Centro Educativo Andrés Bello,Espaillat, período 2005-2006.

Este estudio se planteó como propósito analizar las raíces de la violencia en el Centro Educativo a partir del análisis del contexto. Los actores intervenidos en esta investigación fueron: personal administrativo, maestro/as estudiantes, padre y madres y/o tutores y el contexto natural y social del Centro Educativo. El modelo diagnóstico planteado fue el participativo, sostenido por Margarita Bartolomé (1995). Los valores que promueve este programa de intervención son: la paz, la tolerancia, la convivencia, respeto la responsabilidad el compañerismo y el amor.

El universo corresponde al Centro Educativo Andrés Bello de Provincia Espaillat con una población de 1982 estudiantes, 53 maestros con 64 secciones, de las cuales 6 corresponden al 6to. grado con una población de 261 estudiantes de 6to. y 7mo. grado. De las cuales, se asumieron como muestra las 13 secciones de 6to. y 7mo., con sus respectivos maestros/as.

El estudio finaliza con algunas recomendaciones, como sigue: propuestas de cambio en el orden en que se diseñen e implementen programas de manera continua a todos los actores que convergen en el Centro Educativo como manejo de conflictos apoyados en la técnicas de negociación y mediación. Orientado hacia una educación para la paz: que aporten herramientas para la familias y los profesores/as para que manejen eficientemente la disciplina en el hogar y en la escuela. Seguimiento al programa de educación en valores a los organismos de participación estudiantil, integrando la sociedad de padres, madres y amigos de la escuela, con miras a la disminución de la violencia en la escuela.