El objetivo general de este estudio fue determinar en qué medida los conjuntos de planes de estudios de los centros educativos que imparten Enseñanza Agrícola, Nivel Superior en la región Nordeste, responden a la necesidad de formación del profesional de Extensión Agrícola y, si dichos planes siguieron una lista de materias pre-establecidas.

Este estudio fue de tipo descriptivo. Se utilizaron técnicas como la entrevista y medios analíticos, deductivos e históricos. No se necesitó una muestra ya que fue una investigación documental.

En el análisis realizado a los planes de estudios de las universidades que imparten Enseñanza Agropecuaria se determinó, que estos no cumplen satisfactoriamente en la formación de este profesional, para producir los cambios que demanda la sociedad agropecuaria moderna.

Se recomienda que la UASD reabra la carrera de Licenciatura en Educación, Mención Desarrollo Agrícola y Rural, ya que, de los planes de estudios analizados, este ha sido el que más se aproxima al conjunto de materias deseables del perfil profesional de Extensión Agrícola.