Esta investigación estuvo orientada a determinar los factores asociados a la calidad del proceso ensenanza-aprendizaje. Así como a determinar las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes del área de Ciencias Sociales y su incidencia en la competencia curricular de los alumnos de la UASD-Centro  Nagua, durante el semestre 2012-2.

El estudio es de tipo descriptivo, documental y de campo. En ese sentido, se hizó uso del método inductivo. Para recolectar los datos se realizó una revisión documental y bibliográfica, así como la observaciones y la encuestas. Para el registro de los datos se aplicarón dos cuestionarios, uno dirigido a los docentes y el otro para registrar las observaciones a la clase impartida por los docentes.

En este estudio la población estuvo compuesta por los 6 docentes del área de Ciencias Sociales de la UASD-Centro Nagua y los estudiantes de dicha carrera que ascienden a 129 en total. En ese orden, a través de la fórmula estadística para poblaciones finitas de Fisher y Navarro fue posible seleccionar una muestra de 45 estudiantes. Cabe destacar que participaron todos los docentes.