Esta  investigación  tuvo como objetivo determinar el  nivel de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de informática en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro Nagua. año 2012. Específicamente en aquellas que implican análisis y diseño de sistemas, algoritmos computacionales y lógica de programación, ya que sus contenidos se enmarcan dentro de las metodologías para la resolución estructurada de problemas con ayuda del computador, aspecto esencial en esta carrera.

En este estudio se utilizaron los métodos inductivo-deductivos, de análisis y de comparación, apoyados en varias herramientas. Se evaluaron un total de 68 estudiantes y se cuestionaron 6 profesores/as de la carrera de informática, los cuales constituyeron una muestra representativa de la población objeto de estudio.

Se determinó que los aprendizajes obtenidos por la mayoría de los/las estudiantes de informática no satisfacen del todo  los objetivos propuestos por  el currículo, ya que sólo alcanzaron el nivel de suficiente, y  algunos programas de las asignaturas no contemplan las estrategias adecuadas para lograr los objetivos planteados.

Se deduce que en el proceso enseñanza-aprendizaje se debe tener especial cuidado con las necesidades y  propósitos de los/las estudiantes, ya que los resultados no serán relevantes si el estudiante no se  entrena, administra y concientiza  con las estrategias y técnicas necesarias que permitan dar sentido y significado a los aprendizajes con los que se identifique.