Hoy en día se habla mucho de la Calidad de la Educación Superior, sin embargo, al abordar esta temática se ignora la importancia que tiene el espacio físico en donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje como un indicador clave de este concepto. El objetivo general de esta investigación es determinar la incidencia del espacio físico en la calidad del proceso-enseñanza aprendizaje en el Centro Universitario Regional del Oeste, CURO.

El estudio fue de tipo diagnóstico, descriptivo, de campo y cuantitativo. Se trabajó con una muestra de 33 docentes y 95 estudiantes. Se utilizaron instrumentos como entrevistas, revisión bibliográfica, análisis documental, observación del participante y conversatorios.

Se concluyó en las visitas realizadas a estos locales, que una gran cantidad de estudiantes, al tener que recorrer un largo espacio para poder llegar de un local a otro. Cuando llegan al lugar donde tienen que recibir la clase, se encuentran sudorosos y en un estado psicológico alterado, convirtiéndose esto en un obstáculo para el buen desarrollo del proceso de aprendizaje.

Se recomienda que la universidad siga alquilando espacios-casas para alojar a docentes y estudiantes con la finalidad de llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, persistirán las condiciones descritas y analizadas ya en el estudio. Esto posibilitará que la docencia se desarrolle en un ambiente óptimo, de tal modo, que profesores y estudiantes tengan espacios adecuados para el aprendizaje.