La investigación planteó como propósitos fundamentales, determinar los principales problemas y/o necesidades que presentan los Sistemas de Educación Superior de Cuba, Haití, Puerto Rico y República Dominicana y comparar dichos sistemas para proponer alternativas de desarrollo acordes con las exigencias que impone la globalización.

La investigación fue de tipo documental-exploratoria, ya que, a partir de un enfoque comparativo se pretendió aproximarse a la problemática objeto de estudio. Se utilizaron las técnicas de recolección de documentos y bibliografía a partir de los cuales se elaboraron fichas de lecturas para hacer el análisis comparativo. La metodología de trabajo se apega a los documentos referentes a la base legal de los Ministerios de Educación y Consejo de Educación de los países ya mencionados.

Dentro de las conclusiones se destaca que las Universidades Autónomas de Santo Domingo, Puerto Rico, Haití y Cuba conforman el conjunto de entidades de Educación Superior más significativas, más relevantes y de mayor fuerza moral. Estas universidades constan de una serie de fines acordes con los tiempos, asimismo como una base legal avanzada y pertinente, aunque debería mejorarse algunos aspectos de la estructura orgánica para hacerlas más funcionales.

El estudio recomienda la creación de un Consejo Antillano de Educación Superior que fomente la integración, cooperación, asesoramiento e intercambio entre los organismos rectores de la Educación Superior de los países antillanos y caribeños. Formular estrategias para elevar o nivelar el Sistema de Educación Superior haitiano. Unificación de criterios de calidad, evaluación y programas de estudio de las universidades de la zona del Caribe. Y por último, crear un fondo especial con las universidades públicas y privadas de los países del Caribe para patrocinar programas de investigación, asistencia y extensión universitaria.