El objetivo general de esta investigación fue determinar el nivel de suficiencia de los componentes del dominio conceptual del perfil del profesional docente, definido por la Secretaría de Estado de Educación en el nivel de Educación Básica, que tienen los estudiantes de termino de la licenciatura mención Educación Básica, del Centro Universitario Regional del Suroeste - CURSO de la UASD.

Esta investigación fue de tipo descriptivo, de carácter exploratorio. Como instrumento se utilizó el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 154 egresados de la promoción 2000-2001 del Centro Universitario Regional del Suroeste.

El estudio concluyó que es altamente probable que los docentes que recién egresan de la universidad y se incorporan al proceso enseñanza-aprendizaje, continuarán una enseñanza fragmentada y no referida a la forma manifiesta en que se presenta y es percibida la realidad y el modo de acercarse a ella.

Se recomienda que los profesores de la carrera apliquen en su labor de enseñanza, los planteamientos que enarbolan en cuanto a las estrategias de aprendizajes significativos y construcción del conocimiento, de manera que los estudiantes perciban de una manera más amplia y no meramente de forma conceptual, estos planteamientos.