Este estudio tuvo como objetivo general describir la percepción de los supervisores, directores y maestros del Distrito Educativo 01-03 sobre la acción de supervisión que se realiza y determinar en qué medida la influencia de la supervisión pedagógica está contribuyendo a un mejoramiento de la calidad educativa en el distrito.

Este estudio fue de tipo descriptivo y evaluativo. Fue de corte cualitativo. Como instrumento se utilizó el cuestionario y, como técnicas, la encuesta y la observación. Se trabajó con una muestra compuesta por 118 maestros.

Se concluyó que la percepción que tienen los supervisores, directores y maestros de la acción de supervisión es muy favorable, ya que los supervisores afirman que la supervisión es importante para el proceso enseñanza-aprendizaje.

Se recomienda que se fortalezca la acción de supervisión en sus aspectos fundamentales de técnicas modernas y evaluación de la enseñanza, nuevas estrategias de enseñanza, relación supervisión-supervisado, lo que mejoraría la opinión ya favorable que tiene el maestro sobre la supervisión