El objetivo general de este estudio es evaluar la importancia de la gestión supervisora del director de la escuela básica Salomé Ureña. Para esta investigación se utilizó el método de investigación descriptiva. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario, el cual fue validado con un director y un grupo de maestros de otro centro que no era el estudiado, luego de validado, se procedió a aplicarlo a la población de estudio, la cual era un director y veintiún maestros de la escuela Salomé Ureña. Se analizaron los datos recolectados aplicando las técnicas estadísticas de frecuencia y porcentajes.

Los principales hallazgos obtenidos en esta investigación son que los maestros se sienten motivados al ser supervisados, porque consideran que la supervisión les ayuda a mejorar sus práctica pedagógicas ya que reciben orientaciones pertinentes de parte del director para realizar su labor educativa con mas destreza y más responsabilidad y así pueden lograr los objetivos que proponen alcanzar en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La gestión supervisora que ejerce el director mejora la práctica pedagógica de los docentes, porque mediante la supervisión se detectan las fallas de la organización y se establecen las correcciones necesarias y se toman decisiones que contribuyen al buen funcionamiento del sistema educativo.

Se recomienda al director del Distrito Educativo 16-05 de Piedra Blanca y al director de la escuela Salomé Ureña dar seguimiento de supervisión. El director a los directores de centro para obtener una educación de calidad, y al director de la escuela dar seguimiento a sus maestros en la supervisión en la práctica pedagógica para optimizar la calidad de educación con la cual soñamos.